政治常识判断辅导：政治常识专项精讲

　　编者注：广东公务员考试常识判断考查的是应试者在日常生活中对百科常识的涉猎广泛程度和对社会各种现象深刻思考的能力，素有“小百科全书”之称，知识面覆盖广。因此，广东公务员考试网专家特意为广大考生整理了一套系统性的常识资料，包括“法律常识”“政治常识”“经济常识”“管理常识”“文学常识”“历史常识”以及“自然科技常识”。
　

　　考点透视及命题规律分析　

　　政治常识的考查内容包括马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和当代国际经济与政治六个部分。这六个部分的内容广大考生在大学阶段已经学习过，也参加过这方面的考试，但行政职业能力测验在这方面的考查与大学阶段的考试侧重点不同。从近两年的命题趋势来看，对于时政热点问题，考得比较多，比如每年召开的两会主题、国际政治争端等都成为考试焦点。
　　近几年来，该部分的内容在常识判断中的逐渐增加，除政治学常规的复习内容外，时政题材的试题不断出现，特别是针对国家大政方针、重大政策、重要文件、重要会议、领导讲话及时事政治不仅是考查基本知识，同时也考查考生对时政的理解、掌握等能力的认知。复习中应以十六届五中、六中全会即提出的科学发展观、和谐社会、核心价值体系、新农村、创新概念、先进性教育、社会主义荣辱观、三农、资源节约型环境友好型、2008年北京奥运会、神七、5？12汶川大地震、三鹿奶粉事件、等热点问题，邓小平理论、毛泽东思想、江泽民的“三个代表”及马克思主义哲学原理等为重点。

　　典型例题详析

　　【例题1】党的十六大报告指出，深化分配制度改革时，初次分配注重（　），发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来。
　　A.按劳分配　　B.公平　　C.效率　　D.共同富裕
　　【解析】答案为C.本题属于对十六大报告内容考查。初次分配注重效率，再次分配注重公平。

　　【例题2】我们讲一切从实际出发，而我国最大的实际是（　）。
　　A.将长期处于社会主义初级阶段　　B.人口多、底子薄
　　C.生产力不发达，发展不平衡　　　D.商品经济不发达
　　【解析】答案为A.我国最大的实际是长期处于社会主义初级阶段，其他选项都属于初级阶段的特征。

　　【例题3】意识能动作用发挥的基本途径是（　）。
　　A.主观努力　　　B.社会实践　　C.科学活动　　D.思想斗争
　　【解析】答案为B.意识要发挥作用必须通过人们的实践，这是最基本的途径，C项科学活动包含于社会实践中。

　　【例题4】我国改革的性质是（　）。
　　A.改变社会主义的根本制度　        B.对社会主义制度的修修补补
　　C.社会主义制度的自我完善和发展　  D.改良主义

　　【解析】答案为C.本题属于基础题，要对改革有全面准确地把握。我国的改革不是对根本制度的改革，我国的根本制度是社会主义制度；也不是细枝末节的修修补补的改良，而是对不利于生产力发展的环节的改革，是社会主义制度的自我完善。

　　历年真题解析

　　【例题1】中央和地方的国家机构职权的划分，所遵循的原则是（　）。（2005年一类常识判断第11题）
　　A.在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性
　　B.在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、创造性
　　C.在中央的统一领导下，充分发挥地方的自主性、积极性
　　D.在中央的统一领导下，充分发挥地方的自主性、创造性
　　【解析】答案为A.依照民主集中的原则，我国《宪法》规定中央和地方的国家机构职权的划分，应遵循在中央的统一领导下，充分发挥地方的主动性、积极性。

　　【例题2】下列国家中，尚未加入欧元区的是（　）。（2004年A类常识判断第2题）
　　A.西班牙　B.比利时　C.卢森堡　D.英国
　　【解析】答案为D.在欧盟十五国中，欧元使用国家有十二个，它们是：比利时、德国、希腊、西班牙、法国、爱尔兰、意大利、荷兰、卢森堡、奥地利、葡萄牙和芬兰，还有英国、丹麦和瑞典三个是非欧元区国家，所以本题答案为D.

　　【例题2】中华人民共和国成立后，第一个与我国建立外交关系的西方国家是（　）。（2004年A类常识判断第10题）
　　A.英国　B.德国　C.法国　D.瑞士
　　【解析】答案为A.中华人民共和国成立后，英国与中国就建立了代办级外交关系。1972年3月13日　，英国与中国升级为大使级外交关系。1964年1月，法国与中国建交。1972年10　月11日，中国与德国建交。1950年9月14日，中国与瑞士联邦建立外交关系。题干并没有区分是代办级外交关系还是大使级外交关系，故总体来说，英国是第一个与我国建立外交关系的西方国家。

　　【例题4】不是德国古典哲学主要代表人物的是（　）。（2004年B类常识判断第8题）
　　A.康德　B.黑格尔　C.谢林　D.尼采
　　【解析】答案为D.德国古典哲学指的是18世纪末19世纪初，以康德、费希特、谢林和黑格尔为代表的德国哲学家对西方哲学进行集大成式的概括和总结所掀起的哲学体系化的浪潮。尼采则是19世纪后半叶的哲学家，并非德国古典哲学的代表人物。

　　考点知识简析

　　公务员是国家机关行政工作人员，掌握必要的政治常识是开展工作的必要基础。因此，必须对有关知识进行系统学习。为此，我们选编了部分资料，希望广大考生对照这个资料，去学习、查找有关教材，认真阅读，争取扩大自己的知识面，考出高分。

　　（一）唯物论

　　马克思主义哲学是科学的世界观和方法论。
　　（1）世界的客观性
　　物质是不依赖于人的意识，并能为意识所反映的客观实在；人们利用自然、改造自然的活动，要以承认自然界的客观性为前提；社会及其发展规律是客观的。
　　（2）人的意识是对客观存在的反映
　　意识是客观存在在人脑中的反映；意识能够反作用于客观事物，不同的意识对客观事物的发展起着不同的反作用。
　　（3）人具有主观能动性
　　人具有能动地认识世界和改造世界的能力。人们可以并且能够在尊重客观规律的前提下，发挥主观能动性，通过实践去探索、认识并掌握客观规律。
　　（4）物质和意识的关系
　　物质和意识的关系问题是哲学的基本问题；一切从实际出发是人们正确认识世界、有效改造世界的根本立足点；从实际出发，建设有中国特色的社会主义。

　　（二）辩证法

　　（1）联系的普遍性
　　事物的联系是普遍的、客观的；必须具体分析事物之间的联系；必须从整体上把握事物的内部联系。
　　（2）运动和发展
　　一切事物都处于运动、变化之中；一切事物都有其产生、发展、灭亡的过程；要有创新精神，支持新事物的成长，学会创造性思维。
　　（3）规律
　　事物的运动、变化、发展都是有规律的；规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的联系；规律的存在与发生作用是客观的；人们可以认识和利用规律；人们在认识世界和改造世界的活动中，必须坚持实事求是，按客观规律办事。
　　（4）辩证法与形而上学的对立
　　唯物辩证法的根本观点是承认矛盾，主张用联系的、发展的、全面的观点看问题；形而上学的根本观点是否定矛盾，孤立地、静止地、片面地看问题；矛盾及其特点；坚持两分法，防止片面性；承认矛盾的普遍性与客观性是正确对待矛盾的前提。
　　（5）具体问题具体分析
　　不同事物的矛盾具有不同的特点，同一事物的矛盾在不同发展阶段各有不同的特点，事物矛盾的双方各有其特点；对事物的特点要进行具体分析，不同的矛盾要用不同的方法解决；矛盾的普遍性与特殊性是辩证统一的；把马克思主义普遍原理同我国具体实际相结合，建设有中国特色的社会主义。
　　（6）善于把握重点和主流
　　要掌握主要矛盾和次要矛盾的相互关系以及矛盾的主要方面和次要方面的相互关系；做事情要把握重点和主流，同时也要统筹兼顾；矛盾分析方法是认识事物的根本方法。
　　（7）内因和外因
　　内因是事物发展的根本原因，外因是事物变化发展的必要条件；坚持内因和外因相结合的观点。
　　（8）量变和质变
　　事物发展的总趋势是前进的，新事物必定战胜旧事物；事物发展是前进性与曲折性的统一。

　　（三）认识论

　　（1）发挥主观能动性
　　充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界；主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约。
　　（2）透过现象看本质
　　感性认识和理性认识；认识要不断深化；真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识；认识的根本任务是经过感性认识上升到理性认识，透过现象抓住事物的本质和规律；分析与综合相结合；创造性思维、合理想象在认识中的作用。

　　（四）人生观

　　（1）社会存在和社会意识
　　社会存在决定社会意识；社会意识对社会存在具有反作用。
　　（2）树立正确的价值观
　　价值观是一种社会意识，是社会存在的反映；价值观具有行为导向作用；正确的价值观符合事物发展的规律性，符合人类的根本利益；爱国主义和集体主义是新时期我国人民的正确价值取向。
　　（3）个人利益和集体利益、个人和社会
　　个人利益与集体利益的辩证统一关系；发展社会主义市场经济要求发挥集体主义的调节作用；社会性是人的本质属性；自私不是人的本性；个人活动与社会发展相互制约、相互作用。
　　（4）人生价值
　　正确理解个人与社会的关系是正确进行人生选择的基础和前提；人生价值包括个人对社会的责任和贡献、社会对个人的尊重和满足两个方面；人生的真正价值在于对社会的贡献；人生价值的实现需要一定的主客观条件；人生价值的实现需要不断地发挥主观能动性；走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义。
　　（5）理想与现实
　　理想是人生的奋斗目标，属于社会意识，也是社会存在的反映；崇高理想对人生、对社会的作用；把实现最高理想与现阶段我国人民的共同理想结合起来；正确对待理想与现实。
　　（6）实践
　　实践是指人们改造客观世界的物质活动；实践对认识具有决定作用；人民群众是实践的主体；相信群众，依靠群众，为人民群众的利益而奋斗；在改造客观世界的同时改造主观世界；在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一。

　　（五）社会主义初级阶段

　　党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。概括起来就是“一个中心、两个基本点”。
　　“一个中心”即以经济建设为中心，这是由我国社会主义初级阶段的主要矛盾——人民群众日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾决定的。“两个基本点”即坚持四项基本原则，坚持改革开放。坚持四项基本原则，是我们的立国之本。坚持改革开放，是我们的强国之路。

　　（六）党的领导

　　党的领导是人民民主和依法治国沿着有中国特色社会主义道路循序渐进的根本保证和动力。中国共产党是有中国特色社会主义事业的领导核心，人民当家做主和依法治国是有中国特色社会主义事业的组成部分，是发展社会主义民主政治的有效保证。
　　社会主义初级阶段的所有制结构是：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明全面发展的社会。

　　（七）“三个代表”重要思想

　　“三个代表”重要思想：我们党必须始终代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。（江泽民：要把中国的事情办好，关键取决于我们党。只要我们党始终成为中国先进社会生产力的发展要求、中国先进文化的前进方向、中国最广大人民的根本利益的忠实代表，我们党就能永远立于不败之地，永远得到全国各族人民的衷心拥护并带领人民不断前进。）
 　十六大把“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一道确立为党必须长期坚持的指导思想，实现了我们党指导思想上的又一次与时俱进。始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源。全面贯彻“三个代表”重要思想，是坚持和发展社会主义的必然要求，是我们党艰辛探索和伟大实践的必然结论。

　　（八）国家性质

　　中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。

　　（九）国家职能

　　在我国社会主义初级阶段中，国家对内职能主要有：第一，依法打击敌对势力和敌对分子的破坏活动；第二，组织和领导社会主义建设；第三，正确处理人民内部矛盾，维护社会稳定；第四，组织和领导社会主义精神文明建设；第五，搞好社会公共服务。
　　国家的对外职能主要有：第一，防御外部敌人的侵犯和颠覆，捍卫国家的主权和领土的完整；第二，发展国际交流和合作，创造有利于我国发展的国际环境。

　　（十）国际关系

　　20世纪90年代初冷战结束，国际格局再次发生根本变化。这种变动更加强化了和平与发展的时代主题。

　　（十一）国际竞争

　　当今世界，人才资源已成为最重要的战略资源。国与国之间的竞争是综合国力的竞争，说到底就是人才的竞争。谁拥有了人才优势谁就拥有了竞争优势，这已成为举国上下的共识。随着经济全球化不断迅速地发展，一场世界范围的人才竞争之战已经展开，并呈现出愈演愈烈的态势。
　　强化训练
　　1.意识的本质是（　）。
　　A.人脑的机能，是对客观存在的反映　 B.人脑分泌的特殊物质
　　C.人脑的生理活动过程　             D.具有能动的反作用

　　2.孔子说：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻。道之以德，齐之以礼，有耻且格。”孔子的话对我们今天的借鉴意义是（　）。
　　A.必须把社会主义精神文明建设放在一切工作首位
　　B.必须坚持依法治国和以德治国相结合
　　C.必须努力培养一批德才兼备的优秀干部
　　D.必须将道德建设作为社会主义民主政治建设的核心

 

       政治常识判断辅导：马克思主义政治经济学
       政治常识判断辅导：马克思主义哲学基本原理