广东公务员考试数量关系之数字推理分析
广东省考的脚步越来越近，考试专家帮大家总结一下广东省考数量关系中的常考题型，希望可以给广大考生朋友复习带来帮助。广大考生在复习中一定要有侧重点，切记不可盲目复习，眉毛胡子一把抓，造成不必要的时间浪费。考生可结合《广东公务员考试综合教材》进行复习。
数字推理篇:
（1）特殊数列：特殊数列包含多重数列，因式分解数列，数位组合数列等，近三年来一直作为广东省考的考查重点，三年一共考察了7道，可见其重要性，下面列出试题及其分析供广大考生参考。
1. 1、2、0、3、-1、4、()
A．-2 B．0 C．5 D．6
解析：首先观察数列的个数>=7，所以优先考虑多重数列。可以交叉或者分组考察，不妨先交叉考察，分别观察数列的奇数项和偶数项，容易看出偶数项是 2， 3， 4 组成的等差数列，那么奇数项 1 ， 0 ，-1 是公差为-1的等差数列，所要答案为 -1-1=-2.
2. 4、5、8、10、16、19、32、 ( )
A．35 B．36 C．37 D．38
解析：首先观察数列的个数>=7，所以优先考虑多重数列。可以交叉或者分组考察，不妨先交叉考察，分别观察数列的奇数项和偶数项，容易看出偶数项是 4， 8， 16, 32 组成的等比数列，奇数项是 5,10 ，19 难以看出规律，所以考虑两两分组，（4,5） （8,10 ）（ 16 ， 19） （32 ，（）） 看出每组两项的差为 1,2,3所以要求答案的两个数字差值为4，那么答案就是32+4=36.
3. 4，5，15，6，7，35，8，9，（ ）
A．27 B．15 C．72 D．63
解析：首先观察数列的个数>=7，所以优先考虑多重数列。可以交叉或者分组考察，但是都没有明显规律，此时要考虑三三分组，（4,5,15）（6,7,35）（8,9，（）），不难看出15=（4-1）*5， 35=（6-1）*7 ，所以结果为 （8-1）*9=63
总结：对于数列个数大于等于7的数列，优先考虑是多重数列，不妨简单分组或者交叉，一般规律都不难看出，但是如果规律不明显，记住要考虑三三分组。
4. 1526，4769，2154，5397，（）
A．2317 B．1545 C．1469 D．5213
解析：首先观察数列特征，发现数列中的数字都长的比较像，数值比较大，所以考虑是数位组合题型，对于四位数字的数位组合问题，首先可以考虑中间分开，也就是两两一组，（15,26）（47,69）（21,54）（53,97）观察每组的差分别是11,22,33,44，所以要求答案的分组差为55，所以观察选项选C。
5. 168，183，195，210，（ ）
A．213 B．222 C．223 D．225
解析：首先观察数列特征，发现数列中的数字都长的比较像，数值比较大，所以考虑是数位组合题型，对于三位数字的数位组合问题，首先可以考虑一二分或者二一分，然后看看数位间的和或者商，对于此题，发现168+1+6+8=183 ， 183+1+8+3=195 ， 195+1+9+5=210，答案是210+0+1+2=213.
6. 2，3，6，8，8，4，（ ）
A.2 B.3 C.4 D.5
解析：首先观察数列特征，数字比较小，都是一位，并且做差没有明显规律，这道题考察数位关系中的尾数关系，不难看出 2*3=6 ，3*6=18 取尾数为8 6*8=48取尾数8 。同理 答案就是8*4=32 取尾数 2.
（2）递推数列
递推数列也是广东省考重点考察的题型之一，近三年考察了4道，考生朋友也要引起相当的重视。递推数列一般分为和递推，倍递推，积递推，方递推，其中倍递推是省考近三年的考查重点。
1. 2，1，5，7，17，（ ）
A.26 B.31 C.32 D.37
解析：首先观察数列特征，无明显特征，可以做差试探，无规律，考虑递推数列，采用圈三数法，圈到 1,5,7 可以看出 1*2+5=7 验证 2*2+1=5 那么答案就是7*2+17=31.
2. 1，2，6，16，44 ，（ ）
A.66 B.84 C.88 D.120
解析：首先观察数列特征，无明显特征，可以做差试探，无规律，考虑递推数列，采用圈三数法，圈到 2,6,16 很容易看出 （2+6）*2=16 验证 （2+1）*2=6 那么答案就是（16+44）*2=120.
3. 3， 4， 12， 18， 44，（）
A．44 B．56 C．78 D．79
解析：首先观察数列特征，无明显特征，可以做差试探，无规律，考虑递推数列，采用圈三数法，圈到 4,12,18 二推一很难操作，那么大胆考虑一推一，12*2-6=18,4*2+4=12,3*2-2=4,18*2+8=44，可以看出原来邻项间有2倍的关系，并且修正项是等差震荡修正，那么最后的答案是 44*2-10=78.
可以看出省考对于递推数列的考察还是有点难度的，希望广大考生朋友要多练，多想，同时要大胆的猜测并且验证，规律往往就会显现出来。
（3）幂次数列
幂次数列是对数字敏感度要求最高的一类数列，要求考生对常见幂次数以及其2以内修正项非常敏感，所以幂次数列也是广东省考的重点，近三年也是考察了2次，对于幂次数列广大考生一定要特别注意，在平时的训练中不断的培养自己的数字敏感度，只有这样，才能在紧张的考试时间内迅速做出判断，识别出幂次数列。
1. 4、3、1、1/5、1/36、( )
A.1/92 B.1/124 C.1/262 D.1/343
解析：首先观察数列特征，发现两个分数，但是分数占少数，不考虑分数数列，发现1/36可以转化为6^（-2），1/5转化为 5^（-1），3转化为 3^1 ，4转化为 2^2 这时候看出 1转化为4^0，底数等差，指数也是等差，那么答案就是7^（-3）=1/343
2.
A．1 B．16 C．36 D．49
解析：首先观察数列特征，发现很明显的幂次数，那么考虑幂次数列，首先将可以固定的幂次数先固定 比如 32 只能转化为 2^5, 6只能转化为6^1 ，25只能转化为 5^2 ，此时根据前后项的关系可以断定 64转化为4^3 ，81转化为3^4，那么所求项就是 1^6或者7^0都等于1.
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（1）特殊数列：特殊数列包含多重数列，因式分解数列，数位组合数列等，近三年来一直作为广东省考的考查重点，三年一共考察了7道，可见其重要性，下面列出试题及其分析供广大考生参考。
1. 1、2、0、3、-1、4、()
A．-2 B．0 C．5 D．6
解析：首先观察数列的个数>=7，所以优先考虑多重数列。可以交叉或者分组考察，不妨先交叉考察，分别观察数列的奇数项和偶数项，容易看出偶数项是 2， 3， 4 组成的等差数列，那么奇数项 1 ， 0 ，-1 是公差为-1的等差数列，所要答案为 -1-1=-2.
2. 4、5、8、10、16、19、32、 ( )
A．35 B．36 C．37 D．38
解析：首先观察数列的个数>=7，所以优先考虑多重数列。可以交叉或者分组考察，不妨先交叉考察，分别观察数列的奇数项和偶数项，容易看出偶数项是 4， 8， 16, 32 组成的等比数列，奇数项是 5,10 ，19 难以看出规律，所以考虑两两分组，（4,5） （8,10 ）（ 16 ， 19） （32 ，（）） 看出每组两项的差为 1,2,3所以要求答案的两个数字差值为4，那么答案就是32+4=36.
3. 4，5，15，6，7，35，8，9，（ ）
A．27 B．15 C．72 D．63
解析：首先观察数列的个数>=7，所以优先考虑多重数列。可以交叉或者分组考察，但是都没有明显规律，此时要考虑三三分组，（4,5,15）（6,7,35）（8,9，（）），不难看出15=（4-1）*5， 35=（6-1）*7 ，所以结果为 （8-1）*9=63
总结：对于数列个数大于等于7的数列，优先考虑是多重数列，不妨简单分组或者交叉，一般规律都不难看出，但是如果规律不明显，记住要考虑三三分组。
4. 1526，4769，2154，5397，（）
A．2317 B．1545 C．1469 D．5213
解析：首先观察数列特征，发现数列中的数字都长的比较像，数值比较大，所以考虑是数位组合题型，对于四位数字的数位组合问题，首先可以考虑中间分开，也就是两两一组，（15,26）（47,69）（21,54）（53,97）观察每组的差分别是11,22,33,44，所以要求答案的分组差为55，所以观察选项选C。
5. 168，183，195，210，（ ）
A．213 B．222 C．223 D．225
解析：首先观察数列特征，发现数列中的数字都长的比较像，数值比较大，所以考虑是数位组合题型，对于三位数字的数位组合问题，首先可以考虑一二分或者二一分，然后看看数位间的和或者商，对于此题，发现168+1+6+8=183 ， 183+1+8+3=195 ， 195+1+9+5=210，答案是210+0+1+2=213.
6. 2，3，6，8，8，4，（ ）
A.2 B.3 C.4 D.5
解析：首先观察数列特征，数字比较小，都是一位，并且做差没有明显规律，这道题考察数位关系中的尾数关系，不难看出 2*3=6 ，3*6=18 取尾数为8 6*8=48取尾数8 。同理 答案就是8*4=32 取尾数 2.
（2）递推数列
递推数列也是广东省考重点考察的题型之一，近三年考察了4道，考生朋友也要引起相当的重视。递推数列一般分为和递推，倍递推，积递推，方递推，其中倍递推是省考近三年的考查重点。
1. 2，1，5，7，17，（ ）
A.26 B.31 C.32 D.37
解析：首先观察数列特征，无明显特征，可以做差试探，无规律，考虑递推数列，采用圈三数法，圈到 1,5,7 可以看出 1*2+5=7 验证 2*2+1=5 那么答案就是7*2+17=31.
2. 1，2，6，16，44 ，（ ）
A.66 B.84 C.88 D.120
解析：首先观察数列特征，无明显特征，可以做差试探，无规律，考虑递推数列，采用圈三数法，圈到 2,6,16 很容易看出 （2+6）*2=16 验证 （2+1）*2=6 那么答案就是（16+44）*2=120.
3. 3， 4， 12， 18， 44，（）
A．44 B．56 C．78 D．79
解析：首先观察数列特征，无明显特征，可以做差试探，无规律，考虑递推数列，采用圈三数法，圈到 4,12,18 二推一很难操作，那么大胆考虑一推一，12*2-6=18,4*2+4=12,3*2-2=4,18*2+8=44，可以看出原来邻项间有2倍的关系，并且修正项是等差震荡修正，那么最后的答案是 44*2-10=78.
可以看出省考对于递推数列的考察还是有点难度的，希望广大考生朋友要多练，多想，同时要大胆的猜测并且验证，规律往往就会显现出来。
（3）幂次数列
幂次数列是对数字敏感度要求最高的一类数列，要求考生对常见幂次数以及其2以内修正项非常敏感，所以幂次数列也是广东省考的重点，近三年也是考察了2次，对于幂次数列广大考生一定要特别注意，在平时的训练中不断的培养自己的数字敏感度，只有这样，才能在紧张的考试时间内迅速做出判断，识别出幂次数列。
1. 4、3、1、1/5、1/36、( )
A.1/92 B.1/124 C.1/262 D.1/343
解析：首先观察数列特征，发现两个分数，但是分数占少数，不考虑分数数列，发现1/36可以转化为6^（-2），1/5转化为 5^（-1），3转化为 3^1 ，4转化为 2^2 这时候看出 1转化为4^0，底数等差，指数也是等差，那么答案就是7^（-3）=1/343
2.
解析：首先观察数列特征，发现很明显的幂次数，那么考虑幂次数列，首先将可以固定的幂次数先固定 比如 32 只能转化为 2^5, 6只能转化为6^1 ，25只能转化为 5^2 ，此时根据前后项的关系可以断定 64转化为4^3 ，81转化为3^4，那么所求项就是 1^6或者7^0都等于1.
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